Dans le cadre de la dynamique de sa restructuration, l’I.FI.D a également procédé au renforcement de sa capacité institutionnelle et ce en mettant en place une Organisation permettant une meilleure délimitation des tâches et plus de complémentarité entre les différentes unités et qui se présente comme suit :

L’ENVIRONNEMENT PÉDAGOGIQUE

Partant de la conviction que la qualité du nouveau programme de la formation dépend aussi de la qualité de son environnement pédagogique, un grand effort a été déployé pour améliorer les différentes composantes de cet environnement et en faire des vecteurs d’accompagnement et de réussite de cette refonte.

C’est dans ce cadre qu’une attention particulière a été, d’abord, accordée à la réactivation et à la dynamisation du Comité Pédagogique en procédant, notamment, à la mise en place d’une coordination pédagogique, confiée à un Professeur universitaire, et à une réorganisation du fonctionnement de ce Comité en le décomposant en 3 sous-comités à savoir :

• Un comité permanent :représentant le noyau dur du Comité Pédagogique composé d'enseignants chefs de file de modules regroupant des cours couvrant un domaine ou un thème bien déterminé ;
• Un comité par module :composé d'enseignants ayant la charge de cours de même famille ;
• Un comité par semestre d’enseignement :composé des enseignants d'un même semestre de formation.

Ces Comités, aux attributions différentes et complémentaires, permettent à l’I.FI.D non seulement de se doter de l’instrument voulu pour veiller d’une manière continue et systématique au bon déroulement de la formation et de ses différentes séquences mais aussi de donner plus de consistance et de rigueur à la vie pédagogique et au rapport des enseignants et des étudiants avec l’Institution.

lI est à signaler que, afin de consolider davantage ce rapport et de le rendre plus fécond, il a été procédé à la création d’une salle d’enseignants pour donner forme à ce rapport et à la reformulation des termes de la convention liant un enseignant à l’Institut où les droits et les obligations des deux parties contractantes ont été davantage clarifiés.

Dans la même perspective, et afin de clarifier le rapport des étudiants à leur institution, l’Administration a mis en place un nouveau règlement intérieur ayant pour objet de fixer et de préciser les règles de fonctionnement de l’institution et ce en abordant les aspects portant sur le régime des examens, les stages, l’évaluation, la discipline, les règlements de la bibliothèque, du centre des Langues et du centre Informatique. L’un des effets attendus de ces règlements est de responsabiliser davantage l’étudiant et d’en faire un acteur à part entière du bon fonctionnement de son espace de formation. Dans un tout autre registre, et s’inscrivant dans cet effort de garantir un environnement contribuant à hisser la qualité de la formation au niveau souhaité, une action a été engagée pour l’actualisation du Fonds Documentaire et son enrichissement et ce, notamment, par l’acquisition de près 600 nouveaux titres et l’abonnement à plusieurs nouvelles Revues ayant trait aux domaines enseignés.

Dans ce sillage, une action a été engagée ayant pour finalité l’élaboration de supports de cours avec leurs travaux d’application et cas corrigés, et ce pour les modules de Tronc commun, de spécialité « Banque » et de spécialité « Assurance » retenus définitivement à l’issu de la refonte des programmes de la formation longue à l’IFID ainsi qu’à l’élaboration de manuels d’application pour les apprenants en Agence bancaire école et en Salle des marchés.

Le Centre Informatique a été aussi totalement renouvelé avec l’acquisition de nouveaux équipements et Logiciels. Il en est de même pour les Salles de cours qui sont désormais équipées d’un matériel pédagogique moderne. Il est à signaler que ce Centre est ouvert aux étudiants tous les jours de la semaine pendant l’horaire administratif et qu’il a été procédé à l’aménagement d’une Salle de lecture équipée de 12 postes et connectée à internet et ce dans le cadre de l’aménagement global de l’I.FI.D.